viernes, 31 de octubre de 2014

VAAAAAAAAYAAAAA FECHA LARGAAAAAA

Ayer, al principio de la mañana y después de nuestra asamblea (¡sí! ¡sigo haciendo asambleas en primero! es algo que aprendí en "La Paz" y... ¡me encanta!), escribí la fecha en la pizarra como todos los días.

A un lado de la pizarra pongo la "fecha larga" y al otro extremo "la fecha corta". Aquí tenéis un ejemplo aunque tuve que borrar la fecha corta.

Desde hace unos días comenzamos a trabajar en nuestras libretas y, claro, al principio de cada día tienen que colorear un renglón para saber que finaliza "ayer" y poner la fecha larga en el renglón siguiente (una libreta ordenada y limpia es, para mí, una cabeza organizada).

Bien, pues cuando terminé de escribir la odiada "fecha larga", uno de mis duendes (niño dulce donde los haya, bondadoso y con una increíble expresión oral para su edad) exclama:

- Seño, ¡Qué larga es la fecha larga cuando la escribes larga!

martes, 28 de octubre de 2014

RINCÓN DEL ARTE

Hola a todos y todas.

Hoy os vengo a enseñar nuestro "Rincón del arte", lo hemos llamado así porque hemos iniciado unos proyectos sobre pintores. Durante el primer trimestre trabajaremos a Picasso, en el segundo a Van Gogh y en el tercer trimestre a Miró.

Tras iniciar el proyecto mediante la técnica conocida como Brainstorming o lluvia de ideas, vi la necesidad de plasmar visualmente toda la información que los duendes querían saber sobre Picasso que, como podéis ver no era poca:


Después de esto, pensé que lo mejor

domingo, 19 de octubre de 2014

¿QUÉ TENGO QUE HACER?

En esta entrada os quiero enseñar cómo trabajamos con un duende con autismo.

Como bien sabréis el autismo es un espectro de trastornos caracterizados por un grave déficit del desarrollo, permanente y profundo. Afecta la socialización, comunicación, imaginación, planificación y reciprocidad emocional, y se evidencia mediante conductas repetitivas o inusuales. Los síntomas son la falta de interacción social (muestran dificultad para relacionarse con otros niños de la misma edad, poco o nulo contacto visual, evitan el contacto físico, no responden al ser llamados por su nombre, no tienen lenguaje y si lo tienen presenta alteraciones), las estereotipias (movimientos repetitivos), poca tolerancia a la frustración, risas o llantos sin motivo aparente, presentan hiperactividad o son muy pasivos, no hay juego simbólico, carecen de juego creativo. La mayoría de estos síntomas pueden aparecer al año y medio de edad, comenzando con retrocesos en el desarrollo del niño.
A pesar de este diagnóstico, el niño ha empezado a "funcionar" superando las expectativas y objetivos fijados. No necesita ninguna adaptación en el currículo, si bien, hay que ofrecerle pautas muy claras y un método de trabajo bastante mecánico, dejando fuera de lugar la "improvisación" de ciertas actividades.

A principios de curso la especialista de PT me estuvo hablando de este alumno y de sus dificultades. Me recomendó trabajar por medio de pictogramas para la organización interna de ideas y la comprensión de ciertas órdenes. En educación infantil todo estaba pautado por medio de fotografías suyas realizando las tareas; como ha mejorado bastante, decidí no usarlas.

Una de las tareas que realizamos a diario es la organización del trabajo por medio de estos pictogramas. En pictotraductor podemos escribir las palabras que necesitemos e imprimirlas directamente. De esta manera, una vez plastificadas, las colocamos en su mesa, poniendo un cuadrado azul, en el que el duende coloca qué tiene que hacer en cada actividad.
Sinceramente, no pensaba que fuera a funcionar y lo veía un poco engorroso, ya que el tener que explicar para todos y lidiar con los pictogramas para que él supiera qué tenia que hacer exactamente, no me "cuadraba". Después de unos días, mi sorpresa fue que él solito, cuando había que ponerse manos a la obra, buscaba y seleccionaba el pictograma acorde con la actividad.


sábado, 18 de octubre de 2014

RINCÓN DE LA BIBLIOTECA

La entrada que os traigo hoy trata sobre un rincón de los más especiales y cuidados para mí: LA BIBLIOTECA DE AULA, y es que, los que me leéis con asiduidad sabréis cómo me gusta el tema de la literatura infantil y cómo trabajo con mis peques.

Me ha costado un par de semanas organizarla tal y cómo la veis. Al principio del curso les dejé todos los libros que teníamos y ha sido uno de los rincones más visitados; yo he ido observando la tipología de libros que los duendes eligen para disfrutar, ver imágenes y algunos, leer un ratito... después de esto, ya tenía decididos unos cuántos libros que se irían a dormir hasta por lo menos, el año que viene (segundo trimestre).

La organización es la siguiente:

viernes, 17 de octubre de 2014

A MANUELA LE DUELE LA BARRIGA

Como imagino que más de un@ estaréis inmersos en los temas del cuerpo humano, he pensado en escribir esta entrada con las actividades que realizamos el curso pasado en 4º de primaria.

Mi cole era un tanto peculiar y encantador, una comunidad de aprendizaje, que me encantaba, me encantará y me seguirá encantando... A mis duendes no les gustaba nada el área de conocimiento del medio, de tal manera que cuando "tocaba" cono, automáticamente la clase era un hervidero de malos humores, peleas, idas y venidas, etc., Ante esto, pedí ayuda a mis compañer@s, que me aconsejaron trabajar por proyectos en ese área.

Así un día que por casualidad tocaba cono, a Manuela le dolía la barriga y ¡vaya! saltó la chispa... 
- pero, ¿qué te duele?
- maestra aquí, la barriga.
- ya, pero ¿el estómago? ¿el intestino delgado? ¿el grueso?
- peeeeeinnnn, cara de asombro 

Aproveché esa atención para explicar el aparato digestivo, y ¡sorpresa! estaba en el libro que tanto odiaban...

RINCÓN DEL ORDENADOR

¡Hoy ha sido un gran día!

Por fin, nos han traído nuestro ordenador de aula.

Ahora comienza el trabajo duro: pensar cómo se va a organizar, duendes a la vez que lo usarán, qué va a hacer cada uno/a, y mil interrogantes más... ya os iré contando!

De momento lo hemos colocado en la mesa alta, desplazando el rincón de cono al lado... y es que, esas sillas y esa mesa son de lo más "molonas" para el uso del ordenador.

Os dejo la imagen para que veáis que chulo y que "cacho pantalla" nos han puesto (palabras literales de mis duendes)

jueves, 16 de octubre de 2014

ORGANIZACIÓN DE MI AULA DE PRIMERO (II PARTE)

Continúo con la organización de mi aula de primero. Hoy le toca el turno a la parte más seria y formal.

En esta foto, podéis ver la estantería del material, en ella tenemos todos los libros y carpetas organizados mediante carteles. Tenemos los libros de trabajo, las libretas, las carpetas de deberes, las carpetas de inglés, libros de música y libros de plástica. En el segundo estante los archivadores para guardar las fichas y trabajos que van realizando mis duendes (les di a elegir color porque son reutilizados de otros cursos y casualidades de la vida, se formaron tres grupos de colores); y en la última el material para el área de Religión.


En este otro mueble, que delimita el espacio entre el rincón del arte y la "estantería-almacén", tenemos organizado y disponible a la vista, el material fungible que han traído mis duendes. He aprovechado las cajas de las chucherías típicas de kioscos y, con la "Dymo" en mano, he rotulado cada cajón. 

miércoles, 15 de octubre de 2014

¿COMPARTIMOS ABUELOS?

Refrescando nuestro "ANECDOTARIO", os traigo una entrada bastante graciosa.

En plena clase, dos alumnos nuevos empiezan a conversar:

ALUMNO 1: - ¿Sabes? Estoy muy contento, este fin de semana vendrán mis abuelos a vernos.
ALUMNO 2: - ¡Qué bien! debes estar muy feliz.
ALUMNO 1: - Pues sí, llevo mucho tiempo sin verlos.
ALUMNO 2: - Yo vi a los míos ayer, viven en frente de mi casa.
ALUMNO 1: - "Alaaaaaaa" eres muy afortunado, ojalá mis abuelos vivieran frente a la mía.
ALUMNO 2: - Se me está ocurriendo... ¿y si le pregunto a mi abuela y vamos una tarde a su casa? ¿Así podríamos compartir abuelos?

martes, 14 de octubre de 2014

ORGANIZACIÓN DE MI AULA DE PRIMERO (I)

Hola, 

Voy a preparar una serie de entradas para enseñaros como he organizado mi aula este curso. 
La clase es de 1º de primaria, con pocos alumnos y bastante amplia. Por esta razón, me he planteado trabajar espacialmente mediante rincones con mi alumnado.

Los rincones que tenemos os los iré mostrando poco a poco en entradas posteriores, ya que no son fijos y van a ir cambiando según las necesidades de mi alumnado, los proyectos que llevamos a cabo y los contenidos trabajados.

En esta ocasión, os pongo una foto de la entrada del aula. 

martes, 30 de septiembre de 2014

CIRCUITO DE TABLAS

La entrada de hoy continúa con la recopilación de material e ideas para trabajar las tablas de multiplicar que tanto cuestan a nuestros duendes.

La idea consta de un circuito numerado de 1 a 10 en el que cada duende es un coche y va pasando por las diferentes casillas avanzando según se sepa las tablas. Cada coche en la zona de matrícula tiene el nombre de su dueño/a.



lunes, 29 de septiembre de 2014

YA ESTAMOS EN FACEBOOK!

Hola a todos y todas!

Hoy os traigo esta gran noticia... 

Mis cosicas! ya tiene su página en facebook. Hace tiempo que la creé pero todavía no me había animado a publicarla por falta de tiempo para colocar las entradas. 

Desde ayer ya somos parte de la red social. Podéis verla pulsando aquí


miércoles, 24 de septiembre de 2014

Dominó de tablas

Hola! 

De vuelta al cole y al blog (más poco a poco que al cole), os traigo esta entrada para repasar las tablas de multiplicar.

Se trata de un dominó de tablas. El curso pasado lo utilicé en Grupos interactivos, pero también se puede utilizar como actividad de repaso de tablas en 2º ciclo, cuando los peques terminan su tarea o como ampliación en 2º de primaria... para gustos los colores!!

martes, 17 de junio de 2014

CAMBIO DE LOOK!

Cambiamos la vista del blog!!

El anterior diseño quedaba un tanto anticuado... y ¿por qué no decirlo? me tenía un poco cansada.
Comienza una nueva etapa para el blog con más entradas y nuevas ideas para llevar a clase, aunque esta vez, ya será después de vacaciones

Espero que os guste el nuevo aspecto y...


APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

Hola, después de tanto tiempo sin escribir, aquí os traigo una de las razones que me lo ha impedido...

y es que durante este último trimestre he estado inmersa en mi trabajo en el cole y además he realizado este curso del MEC sobre Aprendizaje basado en proyectos.

Al finalizar el curso, me dieron esta insignia, y qué mejor lugar donde lucirla que en el blog.

Un placer compartirla con vosotros/as

GEMA

miércoles, 26 de marzo de 2014

BINGO DE TABLAS

Hola a todos y todas!

A petición de una compañera, hoy os traigo una entrada relacionada con las tablas de multiplicar, y es que... ¿qué mejor manera de aprender las tablas que de una manera lúdica y divertida?

Se trata de un bingo de tablas de multiplicar, cada niño tiene un "cartón" y marca el resultado de cada multiplicación propuesta (el cartón está plastificado y marcan con un rotulador de pizarra blanca para poder reutilizar el juego).

Esta actividad la suelo realizar en grupos interactivos de matemáticas, por lo que las multiplicaciones propuestas las hace el dinamizador encargado de la actividad (en el enlace, además de los cartones podréis encontrar las multiplicaciones para que se trabajen todas las tablas).

Os dejo la imagen de un duende empezando la actividad (al principio les dejé las tablas, ahora ya no)

jueves, 20 de marzo de 2014

CARNAVAL LITERARIO

Hola, hoy os traigo el vídeo que utilizamos para nuestra actuación en el carnaval literario.

Se trata de un certamen de expresión oral que se realiza todos los años. Este año estamos trabajando el arte y el Mago de Oz... por lo que se nos ocurrió esta bonita idea.

A la vez que se proyectaba el vídeo, los duendes iban recitando la poesía, cada uno un trocito... Hubo un par de niñas que se quedaron sin versos para recitar, por lo que presentaron "cómicamente" la actuación.

Hemos disfrutado mucho realizando el vídeo, aprendiendo y ensayando la poesía... Desde aquí quiero agradecer a mis duendes, al profe de Educación Física, al profe de Inglés y a mi voluntaria, su colaboración y ayuda.

¡Espero que os guste!

lunes, 10 de marzo de 2014

UNA NOTITA Y... UN BUZÓN

Hola a todos/as,

Hoy me he animado a escribir.... os traigo una entrada un tanto curiosa.

¿A cuántos no les ha pasado que en mitad de una explicación, se gira y ve a unos cuántos duendes escribiéndose notitas? ¿Qué hacer? ¿Se las quitamos y las leemos? ¿Dónde queda su privacidad? ¿Hacemos cómo si nada? ¿Y siguen escribiendo sin atender? 

Esto fue lo que me ocurrió, de repente me doy la vuelta y ... ¡ZAS! ¡Una notita! La niña me mira, yo la miro, y en ese momento... mmmm ¿qué hacer?

Con la "sesera" llena de ideas, creo que reaccioné de la mejor manera que pude: -¡Ah! ¿que os gusta escribir notas? pues perfecto... Mañana hablamos de lo ocurrido en la asamblea.

Esa misma tarde, forré con papel de regalo una caja de zapatos y escribí una "pequeña nota" a los duendes de parte de su buzón. Al día siguiente "misteriosamente" apareció en clase un buzón y ¡Sorpresa! ¡tenía una carta dentro!


jueves, 16 de enero de 2014

MULTIPARCHÍS

¡Hola! 

¡Cuánto tiempo sin escribir!

Estas vacaciones he desconectado literalmente de todo... y claro, el blog no iba a ser menos. En fin, ya estamos de vuelta a la rutina con las pilas cargadas al 100% y dispuesta a empezar otro año compartiendo con vosotros y vosotras mis entradas.

Hoy os traigo un juego bastante curioso, la idea surgió de un compañero de academia cuando estudiaba oposiciones, Fernando. Comentando la dificultad que tenían los niños y niñas de 2º ciclo para memorizar las tablas de multiplicar, me sugirió y proporcionó este tablero de parchís.

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