¿CUÁNTAS SÍLABAS TIENE...?

Hola!

En esta ocasión os voy a enseñar una manera de clasificar las palabras según sus sílabas de una manera más manipulativa.

Este recurso se puede adaptar también a la clasificación de palabras según su sílaba tónica (agudas, llanas y esdrújulas).

La actividad consiste en poner en un panel (normalmente en la pared para dejarlo durante la unidad, este curso lo he puesto en una segunda pizarra inutilizable por su antigüedad) los tipos de palabras, en esta ocasión: monosílabas, bísilabas, trisílabas y polisílabas.

Para iniciar a los duendes, primero clasificarán dibujos, cada duende tiene un dibujo (que previamente ha cogido) y debe decir en voz alta su nombre, dividirlo en sílabas por medio de palmadas y pegarlo en su columna correspondiente (para eso utilizo el famoso blue-tack).

Después de los dibujos, dejo a su alcance un bote con diferentes palabras, que también van clasificando.

HANSEL, ADAM Y GRETEL

El pasado 22 de abril celebramos el Día del Libro en el cole.

Nos juntamos todos los duendes del ciclo y una de las actividades que realizamos consistía en hacer un dibujo de un cuento clásico y pegarlo en un plato de plástico para hacer un cuadro.

Bien, pues a mi duende Adam, le encantó la idea, y tras terminar su dibujo con el título del cuento, tenía que escribir su nombre...

Así de bonito quedó el cuadro: ¡Transformó el cuento entero!

MURALES DEL QUIJOTE

Hola a todos y todas,

Hoy os traigo una entrada con mucho cariño, y es que para una manchega como soy yo, trabajar con los duendes a Don Quijote de la Mancha es toda una gozada.

Tras buscar información en casa sobre Don Quijote y Miguel de Cervantes, mi compañera Ángeles, sacó unas imágenes tipo cómic sobre tres capítulos del Quijote.

Como no me gusta repartir, lancé unas cuántas al vuelo y... ¡Tachán! ¡Formamos los grupos!

LECTURA ¿OBLIGACIÓN O DIVERSIÓN?

Esta imagen me ha recordado lo que tantas veces odié hacer durante mi tiempo de estudiante de primaria, secundaria y bachillerato.

Y es que intentamos inculcar a los duendes el gusto por la lectura, el uso de la biblioteca, el disfrute por los libros y la lectura por "placer" y muchas veces, como docentes, nos equivocamos al pedirles ciertas actividades tras leer un libro.

CARNAVAL LITERARIO

Hola a tod@s, 

Después de tanto tiempo sin escribir (y no por falta de ganas, si no de tiempo), os traigo una entrada de lo más "bonica". Y es que, le tengo un cariño especial a este vídeo.

Se trata de un vídeo para el Carnaval Literario de uno de los colegios a los que más cariño tengo, y es que trabajar allí fue un "sueño hecho realidad".

La actuación que preparamos consistía en recitar la poesía de Gloria Fuertes "¿Cómo se dibuja un niño?" mientras los duendes iban formando al niño; para ello, necesitábamos un vídeo que llamara la atención, y siguiendo las ideas de "Art Attack" hicimos nuestro dibujo a lo grande. Todo esto no hubiera sido posible sin la ayuda de mi compañero Miguel Ángel (desde aquí: muchas gracias) que nos proporcionó todo el material de educación física y nos grabó desde las alturas.

Este es el resultado, espero que os guste tanto como a mí.

TRABAJO EN LA BIBLIOTECA

Hola, 

hace algún tiempo os mostraba cómo estaba organizada mi biblioteca de aula. En esta entrada os quiero enseñar cómo trabajamos en ella.

Tras fijar una sesión para el trabajo de la biblioteca, cada duende tiene su pasaporte de lectura dónde anoto cada libro que se lleva y la fecha, a la semana siguiente pueden devolverlo o quedárselo una semana más.

El pasaporte es el siguiente:

Portada

Parte trasera

En el interior:

RINCÓN DE LA BIBLIOTECA

La entrada que os traigo hoy trata sobre un rincón de los más especiales y cuidados para mí: LA BIBLIOTECA DE AULA, y es que, los que me leéis con asiduidad sabréis cómo me gusta el tema de la literatura infantil y cómo trabajo con mis peques.

Me ha costado un par de semanas organizarla tal y cómo la veis. Al principio del curso les dejé todos los libros que teníamos y ha sido uno de los rincones más visitados; yo he ido observando la tipología de libros que los duendes eligen para disfrutar, ver imágenes y algunos, leer un ratito... después de esto, ya tenía decididos unos cuántos libros que se irían a dormir hasta por lo menos, el año que viene (segundo trimestre).

La organización es la siguiente:

CARNAVAL LITERARIO

Hola, hoy os traigo el vídeo que utilizamos para nuestra actuación en el carnaval literario.

Se trata de un certamen de expresión oral que se realiza todos los años. Este año estamos trabajando el arte y el Mago de Oz... por lo que se nos ocurrió esta bonita idea.

A la vez que se proyectaba el vídeo, los duendes iban recitando la poesía, cada uno un trocito... Hubo un par de niñas que se quedaron sin versos para recitar, por lo que presentaron "cómicamente" la actuación.

Hemos disfrutado mucho realizando el vídeo, aprendiendo y ensayando la poesía... Desde aquí quiero agradecer a mis duendes, al profe de Educación Física, al profe de Inglés y a mi voluntaria, su colaboración y ayuda.

¡Espero que os guste!

UNA NOTITA Y... UN BUZÓN

Hola a todos/as,

Hoy me he animado a escribir.... os traigo una entrada un tanto curiosa.

¿A cuántos no les ha pasado que en mitad de una explicación, se gira y ve a unos cuántos duendes escribiéndose notitas? ¿Qué hacer? ¿Se las quitamos y las leemos? ¿Dónde queda su privacidad? ¿Hacemos cómo si nada? ¿Y siguen escribiendo sin atender? 

Esto fue lo que me ocurrió, de repente me doy la vuelta y ... ¡ZAS! ¡Una notita! La niña me mira, yo la miro, y en ese momento... mmmm ¿qué hacer?

Con la "sesera" llena de ideas, creo que reaccioné de la mejor manera que pude: -¡Ah! ¿que os gusta escribir notas? pues perfecto... Mañana hablamos de lo ocurrido en la asamblea.

Esa misma tarde, forré con papel de regalo una caja de zapatos y escribí una "pequeña nota" a los duendes de parte de su buzón. Al día siguiente "misteriosamente" apareció en clase un buzón y ¡Sorpresa! ¡tenía una carta dentro!

NUESTRAS NOTICIAS

Hola a todos y todas!

Estaba deseando que llegara el 3er. trimestre para llevar a cabo esta actividad... y es que me gusta mucho!

Consiste en crear en el aula un panel que se llama "NUESTRAS NOTICIAS" y poco a poco ir llenándolo con cosas importantes que ocurren a los duendes.

Estas cosas importantes, para los adultos, son un poco superfluas, pero para los peques es parte de su vida y como tal, es necesario publicarlo en nuestro "boletín informativo".

Os dejo las primeras imágenes del panel y la gran noticia de Juan José, que durante las vacaciones de Semana Santa, ha tenido una hermanita.

NUESTRAS PLANTAS (2ª PARTE)

Viendo que a los pocos días, nuestras plantas no crecían, pensamos que algo teníamos que hacer para animarlas...

Les conté que mi abuela, a menudo, hablaba a las plantas... y éstas iban echando flores cada vez más bonitas a medida que les hablaba; y también que la seño del otro primero, Mª Carmen, les había enseñado a sus peques la poesía que recitaba su abuela a sus plantas y las semillas de 1ºA habían crecido más que las nuestras...

- ¡Es mentira! - dijo un pequeño inquieto e incrédulo que duda de todo.

- Bueno, pues si no me crees necesitarás verlo con tus propios ojos - le respondí.

INVENTAMOS UN DICTADO

Hoy tocaba dictado para repasar la unidad que estamos terminando y... 

- ¡Oooohhh! ¡Seño, dictado noooo!

Bombilla en marcha para hacer un dictado más ameno... tic, tac, tic, tac... ¡Idea!

EL JAJILÉ AZUL

Hola! para estrenar este año os traigo una bonita entrada basada en un cuento que se titula "EL JAJILÉ AZUL".

El cuento está recomendado para niños de cursos superiores a 1º, pero me gustó mucho el tema que trata, ya que abarca las diferencias individuales y, además estábamos trabajando los animales mamíferos... Por lo que pensé que en mi clase lo podría leer poco a poco a los niños y les vendría bien para identificar y repasar los mamíferos.

¡VISITAMOS LA BIBLIOTECA!

Hola.

Hace poco, la lluvia del cielo inundó nuestra vidas... y es que estuvo toda la semana lloviendo! 

Debido a esto, no pudimos salir al recreo, ya que nuestro patio es de tierra y grava, decidimos que era hora de pasar un buen rato en la biblioteca del cole. Y es que la clase se nos hacía pequeña...todo el día ahí metidos era un poco agobiante.

Pues bien, antes de ir, estuvimos repasando las normas de la biblioteca: hay que estar en silencio, cada libro que usemos lo debemos dejar en su sitio, cuidamos el material, etc.,

Una vez allí, nos organizamos en tantos grupos como mesas vimos... en orden nos dirigimos a las estanterias y... ¡cuántos libros! ¡qué buena pinta!

LOS LIBROS VIAJAN.

Esta semana hemos estrenado nuestra biblioteca "de clase" entendida como tal... 

Me explico: ya teníamos biblioteca en la clase, pero aunque era un poco triste por los pocos libros que teníamos, todavía no habíamos iniciado el préstado de libros.

Después de mucho pensar si sería un buen momento, pues mis peques están empezando a leer y no pretendo agobiarlos, me he "lanzado a la piscina".