DESAYUNO SALUDABLE

Hola a tod@s,

¡Cuánto tiempo sin escribir! Estas vacaciones me las he tomado al pie de la letra y además, el peque no me ha dejado parar ni un segundo.

Aprovechando que tengo un ratito y que estamos al inicio de curso, en esta entrada os voy a enseñar las hojas del desayuno saludable que hice para primero de primaria.

Cuando llegaron mis duendes, llevaban tres cursos trabajando la alimentación en la hora del patio. De esta manera, aproveché para seguir con la misma por dos razones obvias: una porque creo primordial que no exista ruptura entre infantil y primaria y la otra porque es muy importante que los duendes coman de todo.

Os dejo las imágenes:

En esta imagen podéis ver la distribución de los alimentos cada día de la semana.

RINCONES DEL AULA

Para concluir con la serie de entradas sobre los rincones de mi aula, hoy os voy a enseñar los dos últimos que me faltaban.

Son el rincón de lengua y el rincón de matemáticas.

La finalidad de éstos es que los duendes cuando terminan su tarea diaria, se van a cada rincón y eligen qué actividad/juego quieren realizar en su tiempo libre. Normalmente les asesoro sobre cuál les vendrá mejor trabajar.

El rincón de lengua contiene estas actividades:

- Libro móvil de las letras, que podéis sacar de aquí

- Letras de goma eva para formar palabras (las podéis comprar en cualquier tienda de todo 100)

TRABAJO EN LA BIBLIOTECA

Hola, 

hace algún tiempo os mostraba cómo estaba organizada mi biblioteca de aula. En esta entrada os quiero enseñar cómo trabajamos en ella.

Tras fijar una sesión para el trabajo de la biblioteca, cada duende tiene su pasaporte de lectura dónde anoto cada libro que se lleva y la fecha, a la semana siguiente pueden devolverlo o quedárselo una semana más.

El pasaporte es el siguiente:

Portada

Parte trasera

En el interior:

RINCÓN DEL ARTE

Hola a todos y todas.

Hoy os vengo a enseñar nuestro "Rincón del arte", lo hemos llamado así porque hemos iniciado unos proyectos sobre pintores. Durante el primer trimestre trabajaremos a Picasso, en el segundo a Van Gogh y en el tercer trimestre a Miró.

Tras iniciar el proyecto mediante la técnica conocida como Brainstorming o lluvia de ideas, vi la necesidad de plasmar visualmente toda la información que los duendes querían saber sobre Picasso que, como podéis ver no era poca:

Después de esto, pensé que lo mejor

RINCÓN DEL ORDENADOR

¡Hoy ha sido un gran día!

Por fin, nos han traído nuestro ordenador de aula.

Ahora comienza el trabajo duro: pensar cómo se va a organizar, duendes a la vez que lo usarán, qué va a hacer cada uno/a, y mil interrogantes más... ya os iré contando!

De momento lo hemos colocado en la mesa alta, desplazando el rincón de cono al lado... y es que, esas sillas y esa mesa son de lo más "molonas" para el uso del ordenador.

Os dejo la imagen para que veáis que chulo y que "cacho pantalla" nos han puesto (palabras literales de mis duendes)

ORGANIZACIÓN DE MI AULA DE PRIMERO (II PARTE)

Continúo con la organización de mi aula de primero. Hoy le toca el turno a la parte más seria y formal.

En esta foto, podéis ver la estantería del material, en ella tenemos todos los libros y carpetas organizados mediante carteles. Tenemos los libros de trabajo, las libretas, las carpetas de deberes, las carpetas de inglés, libros de música y libros de plástica. En el segundo estante los archivadores para guardar las fichas y trabajos que van realizando mis duendes (les di a elegir color porque son reutilizados de otros cursos y casualidades de la vida, se formaron tres grupos de colores); y en la última el material para el área de Religión.

En este otro mueble, que delimita el espacio entre el rincón del arte y la "estantería-almacén", tenemos organizado y disponible a la vista, el material fungible que han traído mis duendes. He aprovechado las cajas de las chucherías típicas de kioscos y, con la "Dymo" en mano, he rotulado cada cajón. 

ORGANIZACIÓN DE MI AULA DE PRIMERO (I)

Hola, 

Voy a preparar una serie de entradas para enseñaros como he organizado mi aula este curso. 

La clase es de 1º de primaria, con pocos alumnos y bastante amplia. Por esta razón, me he planteado trabajar espacialmente mediante rincones con mi alumnado.

Los rincones que tenemos os los iré mostrando poco a poco en entradas posteriores, ya que no son fijos y van a ir cambiando según las necesidades de mi alumnado, los proyectos que llevamos a cabo y los contenidos trabajados.

En esta ocasión, os pongo una foto de la entrada del aula. 

UNA NOTITA Y... UN BUZÓN

Hola a todos/as,

Hoy me he animado a escribir.... os traigo una entrada un tanto curiosa.

¿A cuántos no les ha pasado que en mitad de una explicación, se gira y ve a unos cuántos duendes escribiéndose notitas? ¿Qué hacer? ¿Se las quitamos y las leemos? ¿Dónde queda su privacidad? ¿Hacemos cómo si nada? ¿Y siguen escribiendo sin atender? 

Esto fue lo que me ocurrió, de repente me doy la vuelta y ... ¡ZAS! ¡Una notita! La niña me mira, yo la miro, y en ese momento... mmmm ¿qué hacer?

Con la "sesera" llena de ideas, creo que reaccioné de la mejor manera que pude: -¡Ah! ¿que os gusta escribir notas? pues perfecto... Mañana hablamos de lo ocurrido en la asamblea.

Esa misma tarde, forré con papel de regalo una caja de zapatos y escribí una "pequeña nota" a los duendes de parte de su buzón. Al día siguiente "misteriosamente" apareció en clase un buzón y ¡Sorpresa! ¡tenía una carta dentro!

GOOOOOLLLLL!!!!

Hola, en esta entrada os traigo una "economía de fichas".

Como sabéis me gusta mucho variar la disposición del aula y de los niños y niñas de la clase. Este tipo de economía está especialmente dirigido a la distribución en pequeños grupos.

En mis clases, las dos agrupaciones más frecuentes que se pueden ver son: pequeños grupos de 5 o 6 alumnos o la famosa "U", casi siempre con un grupo de 4 alumnos/as en el centro.

La forma de "U" la realizo con el grupo de niños/as en el centro porque suelo utilizar ese grupo como "privilegiado", de esta manera, los peques son puestos ahí como un "premio" o recompensa.

La distribución en pequeño grupo, la realizo teniendo en cuenta los diferentes niveles dentro del aula, así formo grupos heterogéneos, en los que los peques se puedan ayudar entre ellos.

Bien, paso a explicar esta economía de fichas:

Durante el mes de octubre, cuando ya conocía (más o menos) los diferentes niveles que había en clase, realicé la distribución del aula en pequeños grupos heterogéneos de 5 y 6 alumnos (en clase cuento con 17 duendes). Con esta distribución, empezaron a surgir los conflictos, ya que unos niños se portaban muy bien, otros trabajaban "lo que les apetecía", a otros les costaba permanecer sentados, otros eran muy amigos/as y se pasaban las horas charlando de sus "extraescolares", etc.... 

¡MEJORANDO!

Hola a todos!

Hoy os traigo la primera entrada de unas cuantas que estoy preparando sobre los paneles de mi aula, y es que cada espacio es magnífico para trabajar ciertas conductas.

La idea fue tomanda del blog "el color de la escuela" de donde extraigo muchas de las ideas que llevo a cabo en el aula.

Este panel se llama: ¿Qué puedo mejorar esta semana? Y funciona de la siguiente manera: 

PLANO DEL AULA

Siguiendo con mi voluntad de echar una mano a cualquier opositor/a que lo necesite, os dejo el dibujo del plano del aula de mi programación didáctica.

Recuerdo que estuve una buena temporada "ceporreando" hasta que lo logré más o menos a mi gusto.

En la PD además añadía una pequeña leyenda en word indicando los rincones y las partes importantes del aula, que son las numeradas.

Espero que os sirva de ayuda.

LOS LIBROS VIAJAN.

Esta semana hemos estrenado nuestra biblioteca "de clase" entendida como tal... 

Me explico: ya teníamos biblioteca en la clase, pero aunque era un poco triste por los pocos libros que teníamos, todavía no habíamos iniciado el préstado de libros.

Después de mucho pensar si sería un buen momento, pues mis peques están empezando a leer y no pretendo agobiarlos, me he "lanzado a la piscina".

MI PRIMER COLEGIO...

Hoy me he levantado nostálgica... con esto de la lluvia y de buscar fotos para crear nuevas entradas en el blog, los recuerdos han venido a mi mente. Por eso mismo, he decidido dedicar esta entrada a mi primer colegio: el xanquete!

Aún recuerdo el día cuando pedí el colegio en las adjudicaciones... mis compañeros interinos me miraban con cara de: ¿esta tía está loca? ¿ha pedido un C.A.E.S.? y sí, había pedido un centro "caes" (centro de acción educativa singular), aún no sabía donde iba y si soy sincera tampoco sabía lo que era un centro de esas características.

Rutinas

En cuanto al funcionamiento de la clase, lo primero que hacemos cada día son nuestra "rutinas".

Para llevarlas a cabo, es esencial la labor de los encargados. 

Mi clase de 1º

Para empezar, voy a presentar y describir mi clase.
Este año soy tutora de 1º de educación primaria.
A la hora de "decorar" la clase, lo primero que tuve en cuenta es que fuera funcional para mi alumnado, es decir, no decorarla para que fuera bonita, sino para poder aprovechar hasta el mínimo rincón.