19 DE MARZO DE 2020

¡Buenos días chicos! ¡Feliz día de La Vieja! y ¡Feliz Día del Padre!

Vamos a empezar el día con alegría, un buen desayuno y a hacer un poquito de tarea. 

Lo primero que haremos será dar un achuchón  y un gran beso a los papis de la casa en cuánto los veamos.

-MATES. Monedas y billetes. Página 128: 1, 3, 4, 6 y 7

El trabajo de hoy es muuuuy importante y estoy segura que os va a servir para toooooooda la vida. Vamos a trabajar las monedas y billetes, como alguno diríais: ¡Seño, el dinerito! 

18 DE MARZO DE 2020

Buenos días a todos,

¡Ya nos queda un día menos! 

Espero que estéis bien, por aquí ya estamos un poco cansados de estar metidos en casa, pero tenemos que frenar el virus como sea.

Papis y mamis, no logro entrar a séneca y cuando lo consigo no hay manera de que guarde los cambios que hago, en cuánto pueda iré informando de las calificaciones de los niños de los temas anteriores.

Por otro lado, si consideráis que  los niños tienen demasiada tarea o encontráis cualquier dificultad podéis contactar conmigo en el formulario de contacto que hay al lateral del blog (ya que iPasen tampoco funciona correctamente). 

17 DE MARZO DE 2020

¡Buenos días a todos!

Vamos a por el segundo día de trabajo en casa.

Espero que todos y todas estéis bien.

El trabajo para hoy es el siguiente:

-Empezaremos la mañana leyendo durante 15 minutos en silencio "Agu Trot" y 5 minutos de lectura en voz alta por dónde lo dejamos ayer.

Os recuerdo que tenemos pendiente rellenar la ficha de lectura de "La Jirafa, el Pelícano y el Mono" hoy es un buen día para comenzar a rellenarla.

LUNES, 16 DE MARZO DE 2020

Buenos días,

Os explico el planning para el primer día de trabajo en casa.

Podemos empezar con lectura silenciosa del libro "AGU TROT" de Gianni Rodari durante unos 15-20 minutos. A continuación lectura en voz alta de lo leído de 5 a 10 minutos. Es importante que escuchéis a vuestros hijos leer haciendo hincapié en los signos de puntuación y entonación.

Para hoy, según el cuadrante que os proporcioné hay que hacer:

REACTIVAMOS EL BLOG POR EL COVID19

Hola a todos y todas,

Durante estas semanas de trabajo en casa estaremos en contacto a través de este blog.

Cada día os iré poniendo una entrada con vídeos y las actividades para cada día con el fin de facilitar a los peques el trabajo.

Podréis escribirme a través de los comentarios si tenéis dudas o cualquier cosa.

Os dejo el cuadrante de trabajo para esta semana:

Os recuerdo que tenéis actividades interactivas para jugar con ordenador, tablet, etc, en la web de Anaya, sólo debéis de acceder con el código que hay en la contraportada del libro de texto de cada área.

Un saludo

GEMA

LOS COLORES DE LAS EMOCIONES

Hola,

En esta entrada os traigo el panel que han realizado los niños y niñas de 5º relacionando las emociones con los colores.

El fin de este panel, además de reconocer ciertas emociones y relacionarlas con las sensaciones y colores que les provocan, era participar en un concurso de una conocida marca de material escolar. Finalmente no pudimos presentarlo por razones ajenas a nosotros.

Por este motivo, quiero dar publicidad a la obra creada por mi alumnado, ya que considero que han hecho un gran trabajo y es digno de compartir.

USANDO LA CALCULADORA EN CLASE

Hola!

Hoy os voy a explicar como llevamos a cabo el uso de la calculadora dentro del aula, en concreto en el área de matemáticas.

Ante la negatividad hacia las restas con llevadas, pensé que sería buena opción utilizar la calculadora como elemento de motivación.

De esta manera, cada duende realiza una hoja de operaciones (sumas, restas, multiplicaciones...), en este caso, restas con llevadas y cuando la termina, se sienta en una zona aparte del aula y se autocorrige.

¿CUÁNTAS SÍLABAS TIENE...?

Hola!

En esta ocasión os voy a enseñar una manera de clasificar las palabras según sus sílabas de una manera más manipulativa.

Este recurso se puede adaptar también a la clasificación de palabras según su sílaba tónica (agudas, llanas y esdrújulas).

La actividad consiste en poner en un panel (normalmente en la pared para dejarlo durante la unidad, este curso lo he puesto en una segunda pizarra inutilizable por su antigüedad) los tipos de palabras, en esta ocasión: monosílabas, bísilabas, trisílabas y polisílabas.

Para iniciar a los duendes, primero clasificarán dibujos, cada duende tiene un dibujo (que previamente ha cogido) y debe decir en voz alta su nombre, dividirlo en sílabas por medio de palmadas y pegarlo en su columna correspondiente (para eso utilizo el famoso blue-tack).

Después de los dibujos, dejo a su alcance un bote con diferentes palabras, que también van clasificando.