LUNES, 16 DE MARZO DE 2020

Buenos días,

Os explico el planning para el primer día de trabajo en casa.

Podemos empezar con lectura silenciosa del libro "AGU TROT" de Gianni Rodari durante unos 15-20 minutos. A continuación lectura en voz alta de lo leído de 5 a 10 minutos. Es importante que escuchéis a vuestros hijos leer haciendo hincapié en los signos de puntuación y entonación.

Para hoy, según el cuadrante que os proporcioné hay que hacer:

REACTIVAMOS EL BLOG POR EL COVID19

Hola a todos y todas,

Durante estas semanas de trabajo en casa estaremos en contacto a través de este blog.

Cada día os iré poniendo una entrada con vídeos y las actividades para cada día con el fin de facilitar a los peques el trabajo.

Podréis escribirme a través de los comentarios si tenéis dudas o cualquier cosa.

Os dejo el cuadrante de trabajo para esta semana:

Os recuerdo que tenéis actividades interactivas para jugar con ordenador, tablet, etc, en la web de Anaya, sólo debéis de acceder con el código que hay en la contraportada del libro de texto de cada área.

Un saludo

GEMA

LOS COLORES DE LAS EMOCIONES

Hola,

En esta entrada os traigo el panel que han realizado los niños y niñas de 5º relacionando las emociones con los colores.

El fin de este panel, además de reconocer ciertas emociones y relacionarlas con las sensaciones y colores que les provocan, era participar en un concurso de una conocida marca de material escolar. Finalmente no pudimos presentarlo por razones ajenas a nosotros.

Por este motivo, quiero dar publicidad a la obra creada por mi alumnado, ya que considero que han hecho un gran trabajo y es digno de compartir.

USANDO LA CALCULADORA EN CLASE

Hola!

Hoy os voy a explicar como llevamos a cabo el uso de la calculadora dentro del aula, en concreto en el área de matemáticas.

Ante la negatividad hacia las restas con llevadas, pensé que sería buena opción utilizar la calculadora como elemento de motivación.

De esta manera, cada duende realiza una hoja de operaciones (sumas, restas, multiplicaciones...), en este caso, restas con llevadas y cuando la termina, se sienta en una zona aparte del aula y se autocorrige.

¿CUÁNTAS SÍLABAS TIENE...?

Hola!

En esta ocasión os voy a enseñar una manera de clasificar las palabras según sus sílabas de una manera más manipulativa.

Este recurso se puede adaptar también a la clasificación de palabras según su sílaba tónica (agudas, llanas y esdrújulas).

La actividad consiste en poner en un panel (normalmente en la pared para dejarlo durante la unidad, este curso lo he puesto en una segunda pizarra inutilizable por su antigüedad) los tipos de palabras, en esta ocasión: monosílabas, bísilabas, trisílabas y polisílabas.

Para iniciar a los duendes, primero clasificarán dibujos, cada duende tiene un dibujo (que previamente ha cogido) y debe decir en voz alta su nombre, dividirlo en sílabas por medio de palmadas y pegarlo en su columna correspondiente (para eso utilizo el famoso blue-tack).

Después de los dibujos, dejo a su alcance un bote con diferentes palabras, que también van clasificando.

RUEDA DE LAS TABLAS

Hola!

Os dejo un recurso que viene fenomenal a los peques de segundo ciclo.

Se trata de una rueda de tablas de multiplicar, cada rueda lleva una tabla que los duendes deben rellenar, después las recortan.

Se pueden plastificar o no, después se monta la rueda, en este caso lo hice con un clip, este curso lo estoy haciendo con un trozo de lana.

Los duendes tienen una rueda de todas las tablas de multiplicar para poder consultar y estudiar.

Podéis descargarlas aquí..

MANDALA GIGANTE

Como os comenté en alguna entrada anterior, también imparto las clases de plástica en 6º de primaria.

Si la Ciudadanía de 5º fue un reto, ¡imaginad la plástica de 6º! y es que soy un poco patosa y sinceramente, ¡la plástica nunca se me ha dado bien!

Una de las cosas que querían hacer los duendes de 6º (¡qué duendes tan mayores!) era aprender a hacer mandalas. Y como no hay nada mejor que la motivación inicial y las ganas de hacer cosas nuevas, aproveché la ocasión.

Íbamos a participar en un concurso de creatividad para una marca de material escolar, y pensé que lo mejor sería hacerlo con un trabajo de mandalas. Así que nos pusimos manos a la obra.

Seguimos las siguientes instrucciones:

1º. Hicimos un cuadrado en el folio
2º. Unimos los vértices y el punto medio de los lados.

EMOCIONES EN CIUDADANÍA

Hola!

Para comenzar con las entradas de este nuevo curso, voy a mostraos como estamos trabajando las emociones en el área de Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos en 5º de primaria.

Cuando comenzó el curso, me asignaron este área, además de mi tutoría de 3º de educación primaria y la educación plástica y visual en 6º. Para mí es todo un reto, ya que creo que la educación para la ciudadanía es muy importante para el alumnado de hoy en día.

Como no me convencía demasiado el formato del libro de texto (los que me conocéis ya sabéis de mi poca afición por seguir el libro de cabo a rabo), pensé en incorporar ciertos recursos que, aunque conocidos, vendrían bien a mi alumnado.

De esta manera, viendo los primeros temas, me decidí por incorporar el emocionario a las clases.